Para o Natal...
Que a luz do menino Jesus
Faça nossa estrela continuar brilhando.
Para 2008 desejo...
Desejos muitos desejos...
Que a gente possa ler mais.
Que a gente possa ser mais lido.
Que a gente ame mais.
Mas, que também seja querido.
CC
domingo, 23 de dezembro de 2007
sexta-feira, 16 de novembro de 2007
Teatro e meio ambiente
O teatro é uma expressão artística que propicia uma ligação muito forte do ser humano com o seu próprio meio. Com essa filosofia a APAN Associação Paraibana de Amigos da Natureza me propôs, em 1985, montar um espetáculo sobre o meio ambiente para encamparmos uma luta contra a construção de grandes edifïcios na orla marítima de Joao Pessoa, estado da Paraíba, Brasil. Daí nasceu o espetáculo O Espigão Gaiato, cujo texto está publicado no meu livro Teatro de Atitudes. Com essa luta conseguimos aprovar uma lei estadual que proibe a construçao de prédios (espigões) com mais de cinco andares até 500 mestros da praia. A lei vale para todo o litoral paraibano.
O Espigão Gaiato foi escrito e montado pelo Suspensório Produções Artísticas como teatro de rua, entretanto se apresentou nos mais diversos espaços: na rua, universidades, estação rodoviária, auditórios até na missa anual que acontece em homengem ao Rio São Fracisco em Juazeiro da Bahia. Missa do Velho Chico, celebrada de um barco para os presentes que ficam na margem do rio.
Español
El teatro es una expresión artística que propicia una llamada muy fuerte del ser humano con su propio medio. Con esa filosofía la APAN Asociación Paraibana de Amigos de la Naturaleza me propuso, en 1985, montar un espectáculo sobre el medioambiente para encamparmos una lucha contra la construcción de grandes edifïcios en el el frente marítimo de de Joao Pessoa, estado de Paraíba, Brasil. De ahí nació el espectáculo El Espigón Travieso, cuyo texto está publicado en mi libro Teatro de Actitudes. Con esa lucha conseguimos aprobar una ley provincial que proibe la construçao de edificios (espigones) con más de cinco pisos hasta 500 mestros de praia. La ley vale para todo costa paraibano.
El Espigón Travieso fue escrito y montado por el Suspensorio Producciones Artísticas como teatro de calle, sin embargo se presentó en los más diversos espacios: en la calle, universidades, estación de autobuses, auditorios hasta en la misa anual que tiene lugar en homengem a Río Son Fracisco en Juazeiro de Bahía. Misa del Viejo Chico, celebrada de un barco para los regalos que quedan en el margen de río.
English
The theater is an artistic expression that causes a call very hard del to be human with its own means. With that philosophy the APAN Paraibana Association of friends of the Nature proposed to me, in 1985, to mount a spectacle on the medioambiente for encamparmos a fight against the construction of great edifïcios in the marine front of of Joao Pessoa, state of Paraíba, Brazil. Of the Travieso Peak was born the spectacle there, whose text is published in my book Theater of Attitudes. With that fight we were able to approve a provincial law that proibe construçao of buildings (peaks) with more than five floors up to 500 mestros of praia. The law is worth for all paraibano coast.
The Travieso Peak was written and mounted by the Suspensorio Artistic Productions like street theater, nevertheless it appeared in the diverse spaces: in the street, universities, bus-station, audiences until in the annual mass that it takes place in homengem to River Are Fracisco in Juazeiro of Bay. Mass of the Old Boy, celebrated of a boat for the gifts that are in the margin of river.
Tags: teatro meio ambiente
sexta-feira, 28 de setembro de 2007
Ação Educativa para Cidadania
AÇÃO EDUCATIVA PARA CIDADANIA é um livro organizado por Carlos Cartaxo, em conjunto com colegas da Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários da UFPB que acaba de ser editado. Essa obra é fruto de um trabalho de extensão universitária realizado em 2002 na cidade paraibana de Pedras de Fogo. O livro é um conjunto de artigos multidisciplinares nas áreas de: assistência social, saúde, psicologia, administração, pedagogia, arte e cultura, escritos por professores, técnicos e estudantes que partilharam do processo possibilitando permutas de conhecimentos que fomentaram uma aprendizagem coletiva. 141 páginas. Editora da Universitária/UFPB.
Outras obras de Carlos Cartaxo:
A Família Canuto e a Luta Camponesa na Amazônia, romance/reportagem premiado com o Jabuti de Literatura (um dos melhores Prêmios de Literatura das Américas) que narra a saga de uma família vítima da violência no campo no Norte do Brasil. Além de João Canuto e dois filhos, quase todos os envolvidos nesse caso foram assassinados, inclusive dois deputados do estado do Pará. É uma obra em defesa dos Direitos Humanos.
O Ensino das Artes Cênicas na Escola Fundamental e Média, Livro que aborda o ensino do teatro, da dança, do circo e da ópera na escola. A obra discute a questão teoricamente e sugere ações práticas das quatro linguagens para serem trabalhadas em sala de aula. Ilustrado. 204 páginas. Edição do autor - Livroarte.
Teatro de Atitudes, Trabalho que levanta a tese de que o teatro, além de entreter, tem a função de comunicar idéias, princípios, crenças e valores. TEATRO
DE ATITUDES é uma tendência que conduz além da reflexão à ação,
que possibilita uma inserção provocadora, quebrando paradigmas e proporcionando atitudes significativas para uma sociedade moderna, solidária, saudável e civilizada. No livro são publicados dois textos teatrais que provocam atitudes: O ESPIGÃO GAIATO, texto montado para rua e palco, e o infantil: O TICO-TICO CANTADOR. 196 páginas. Editora Sal da Terra.
Outras obras de Carlos Cartaxo:
A Família Canuto e a Luta Camponesa na Amazônia, romance/reportagem premiado com o Jabuti de Literatura (um dos melhores Prêmios de Literatura das Américas) que narra a saga de uma família vítima da violência no campo no Norte do Brasil. Além de João Canuto e dois filhos, quase todos os envolvidos nesse caso foram assassinados, inclusive dois deputados do estado do Pará. É uma obra em defesa dos Direitos Humanos.
O Ensino das Artes Cênicas na Escola Fundamental e Média, Livro que aborda o ensino do teatro, da dança, do circo e da ópera na escola. A obra discute a questão teoricamente e sugere ações práticas das quatro linguagens para serem trabalhadas em sala de aula. Ilustrado. 204 páginas. Edição do autor - Livroarte.
Teatro de Atitudes, Trabalho que levanta a tese de que o teatro, além de entreter, tem a função de comunicar idéias, princípios, crenças e valores. TEATRO
DE ATITUDES é uma tendência que conduz além da reflexão à ação,
que possibilita uma inserção provocadora, quebrando paradigmas e proporcionando atitudes significativas para uma sociedade moderna, solidária, saudável e civilizada. No livro são publicados dois textos teatrais que provocam atitudes: O ESPIGÃO GAIATO, texto montado para rua e palco, e o infantil: O TICO-TICO CANTADOR. 196 páginas. Editora Sal da Terra.
segunda-feira, 13 de agosto de 2007
Teataro e Meio Ambiente
Teatro e Meio Ambiente
O teatro é uma expressão artística que propicia uma ligação muito forte do ser humano com o seu próprio meio. Com essa filosofia a APAN Associação Paraibana de Amigos da Natureza me propôs, em 1985, montar um espetáculo sobre o meio ambiente para encamparmos uma luta contra a construção de grandes edifïcios na orla marítima de Joao Pessoa, estado da Paraíba, Brasil. Daí nasceu o espetáculo O Espigão Gaiato, cujo texto está publicado no meu livro Teatro de Atitudes. Com essa luta conseguimos aprovar uma lei estadual que proibe a construçao de prédios (espigões) com mais de cinco andares até 500 mestros da praia. A lei vale para todo o litoral paraibano.
O Espigão Gaiato foi escrito e montado pelo Suspensório Produções Artísticas como teatro de rua, entretanto se apresentou nos mais diversos espaços: na rua, universidades, estação rodoviária, auditórios até na missa anual que acontece em homengem ao Rio São Fracisco em Juazeiro da Bahia. Missa do Velho Chico, celebrada de um barco para os presentes que ficam na margem do rio.
Español
El teatro es una expresión artística que propicia una llamada muy fuerte del ser humano con su propio medio. Con esa filosofía la APAN Asociación Paraibana de Amigos de la Naturaleza me propuso, en 1985, montar un espectáculo sobre el medioambiente para encamparmos una lucha contra la construcción de grandes edifïcios en el el frente marítimo de de Joao Pessoa, estado de Paraíba, Brasil. De ahí nació el espectáculo El Espigón Travieso, cuyo texto está publicado en mi libro Teatro de Actitudes. Con esa lucha conseguimos aprobar una ley provincial que proibe la construçao de edificios (espigones) con más de cinco pisos hasta 500 mestros de praia. La ley vale para todo costa paraibano.
El Espigón Travieso fue escrito y montado por el Suspensorio Producciones Artísticas como teatro de calle, sin embargo se presentó en los más diversos espacios: en la calle, universidades, estación de autobuses, auditorios hasta en la misa anual que tiene lugar en homengem a Río Son Fracisco en Juazeiro de Bahía. Misa del Viejo Chico, celebrada de un barco para los regalos que quedan en el margen de río.
English
The theater is an artistic expression that causes a call very hard del to be human with its own means. With that philosophy the APAN Paraibana Association of friends of the Nature proposed to me, in 1985, to mount a spectacle on the medioambiente for encamparmos a fight against the construction of great edifïcios in the marine front of of Joao Pessoa, state of Paraíba, Brazil. Of the Travieso Peak was born the spectacle there, whose text is published in my book Theater of Attitudes. With that fight we were able to approve a provincial law that proibe construçao of buildings (peaks) with more than five floors up to 500 mestros of praia. The law is worth for all paraibano coast.
The Travieso Peak was written and mounted by the Suspensorio Artistic Productions like street theater, nevertheless it appeared in the diverse spaces: in the street, universities, bus-station, audiences until in the annual mass that it takes place in homengem to River Are Fracisco in Juazeiro of Bay. Mass of the Old Boy, celebrated of a boat for the gifts that are in the margin of river.
O teatro é uma expressão artística que propicia uma ligação muito forte do ser humano com o seu próprio meio. Com essa filosofia a APAN Associação Paraibana de Amigos da Natureza me propôs, em 1985, montar um espetáculo sobre o meio ambiente para encamparmos uma luta contra a construção de grandes edifïcios na orla marítima de Joao Pessoa, estado da Paraíba, Brasil. Daí nasceu o espetáculo O Espigão Gaiato, cujo texto está publicado no meu livro Teatro de Atitudes. Com essa luta conseguimos aprovar uma lei estadual que proibe a construçao de prédios (espigões) com mais de cinco andares até 500 mestros da praia. A lei vale para todo o litoral paraibano.
O Espigão Gaiato foi escrito e montado pelo Suspensório Produções Artísticas como teatro de rua, entretanto se apresentou nos mais diversos espaços: na rua, universidades, estação rodoviária, auditórios até na missa anual que acontece em homengem ao Rio São Fracisco em Juazeiro da Bahia. Missa do Velho Chico, celebrada de um barco para os presentes que ficam na margem do rio.
Español
El teatro es una expresión artística que propicia una llamada muy fuerte del ser humano con su propio medio. Con esa filosofía la APAN Asociación Paraibana de Amigos de la Naturaleza me propuso, en 1985, montar un espectáculo sobre el medioambiente para encamparmos una lucha contra la construcción de grandes edifïcios en el el frente marítimo de de Joao Pessoa, estado de Paraíba, Brasil. De ahí nació el espectáculo El Espigón Travieso, cuyo texto está publicado en mi libro Teatro de Actitudes. Con esa lucha conseguimos aprobar una ley provincial que proibe la construçao de edificios (espigones) con más de cinco pisos hasta 500 mestros de praia. La ley vale para todo costa paraibano.
El Espigón Travieso fue escrito y montado por el Suspensorio Producciones Artísticas como teatro de calle, sin embargo se presentó en los más diversos espacios: en la calle, universidades, estación de autobuses, auditorios hasta en la misa anual que tiene lugar en homengem a Río Son Fracisco en Juazeiro de Bahía. Misa del Viejo Chico, celebrada de un barco para los regalos que quedan en el margen de río.
English
The theater is an artistic expression that causes a call very hard del to be human with its own means. With that philosophy the APAN Paraibana Association of friends of the Nature proposed to me, in 1985, to mount a spectacle on the medioambiente for encamparmos a fight against the construction of great edifïcios in the marine front of of Joao Pessoa, state of Paraíba, Brazil. Of the Travieso Peak was born the spectacle there, whose text is published in my book Theater of Attitudes. With that fight we were able to approve a provincial law that proibe construçao of buildings (peaks) with more than five floors up to 500 mestros of praia. The law is worth for all paraibano coast.
The Travieso Peak was written and mounted by the Suspensorio Artistic Productions like street theater, nevertheless it appeared in the diverse spaces: in the street, universities, bus-station, audiences until in the annual mass that it takes place in homengem to River Are Fracisco in Juazeiro of Bay. Mass of the Old Boy, celebrated of a boat for the gifts that are in the margin of river.
Depoimento sobre o Livro A Família Canuto May 28, '07 9:09 AM
for everyone
Depoimento da regiliosa, irmã Maria, sobre meu livro A Família Canuto. Para mim tão importante quanto o depoimento é o trabalho que ela faz!
Lição do bem sempre é bem vinda!
Carlos Cartaxo
Quanta HONRA!!!
Antes de tudo quero lhe parabenizar pelo seu livro: A Familia Canuto e a Luta Camponesa na Amazônia.
Quando fiz escola de Fè e Política, nós utilizamos ele nos trabalhos sobre a questão da terra e do latifúndio. Como vc é nordestino e paraíbano, artista e escritor sabe muito Bem como expressar a "Alma " de toda essa gente! Sou uma grande admiradora do seu trabalho, por que ele toca a "alma" das pessoas, continue assim! Eu já tenho seu livro, que por sinal não digo a ninguém que tenho, por que o primeiro emprestei e numca MAIS! agora aprendi!
Não sei bem o que a Betty lhe falou de mi, mas eu sou apenas uma "louca que perdeu quase tudo exceto a razão de existir"! GOSTO demais de viver e de Amar muito e acredito que isso FAZ toda a DIFERENÇA!
Estou aqui nesta bela cidade do Sal e do Sol! Trabalho ajudando as pessoas a tirar as dores do corpo e de alma. E ao mesmo tempo fazendo com que o sofrimento se transforme em riso!
Quando vier a Natal, se não for lhe pedir muito apareça em Mãe Luiza, lá no ESPAÇO SOLIDÁRIO, casa dos idosos do Pe. Sabino, e lá eu estou.
Um grande e afetuoso abraço cheio de muita paz!
Irmã Maria
for everyone
Depoimento da regiliosa, irmã Maria, sobre meu livro A Família Canuto. Para mim tão importante quanto o depoimento é o trabalho que ela faz!
Lição do bem sempre é bem vinda!
Carlos Cartaxo
Quanta HONRA!!!
Antes de tudo quero lhe parabenizar pelo seu livro: A Familia Canuto e a Luta Camponesa na Amazônia.
Quando fiz escola de Fè e Política, nós utilizamos ele nos trabalhos sobre a questão da terra e do latifúndio. Como vc é nordestino e paraíbano, artista e escritor sabe muito Bem como expressar a "Alma " de toda essa gente! Sou uma grande admiradora do seu trabalho, por que ele toca a "alma" das pessoas, continue assim! Eu já tenho seu livro, que por sinal não digo a ninguém que tenho, por que o primeiro emprestei e numca MAIS! agora aprendi!
Não sei bem o que a Betty lhe falou de mi, mas eu sou apenas uma "louca que perdeu quase tudo exceto a razão de existir"! GOSTO demais de viver e de Amar muito e acredito que isso FAZ toda a DIFERENÇA!
Estou aqui nesta bela cidade do Sal e do Sol! Trabalho ajudando as pessoas a tirar as dores do corpo e de alma. E ao mesmo tempo fazendo com que o sofrimento se transforme em riso!
Quando vier a Natal, se não for lhe pedir muito apareça em Mãe Luiza, lá no ESPAÇO SOLIDÁRIO, casa dos idosos do Pe. Sabino, e lá eu estou.
Um grande e afetuoso abraço cheio de muita paz!
Irmã Maria
Projeto O CIRCO NA ESCOLA
Projeto O CIRCO NA ESCOLA
O Projeto O Circo na Escola tem coordenação do professor de artes Carlos Cartaxo, desenvolvido entre os anos de 2000 à 2004, foi desenvolvido na Escola Municipal Aruanda e na Escola Hermann Gmeiner da Aldeia SOS da Paraíba
O projeto era uma atividade de extensão que, além de resgatar o circo como linguagem cênica, teve o alcance pedagógico de tornar a escola mais agradável e prazerosa através de ações lúdicas.
O universo mágico e cultural do circo propicia no aluno uma identificação com o universo artístico a partir de: desafios e conquistas, gerando, conseqüentemente, conhecimento e auto-estima. Como conseqüência do envolvimento do aluno há reflexos diretos nos aspectos: disciplina, determinação, respeito e cooperação.
Como o projeto tem objetivo pedagógico era previsto que o mesmo contribuísse para com a evolução da aprendizagem e o rendimento escolar dos alunos, resultados esses felizmente alcançados.
Na verdade, o projeto de extensão O Circo na Escola era também um trabalho de pesquisa que veio contribuir para uma reflexão mais profunda sobre conteúdos e técnicas pedagógicas do ensino de arte na escola fundamental. O projeto atingiu alunos, professores, técnicos da escola e pais.
A pesquisa constatou que, indiscutivelmente, o envolvimento de todos é fundamental à boa aprendizagem. Foram 85 alunos diretamente atendimentos, professores e pais e, indiretamente, todo o universo dessas duas escolas que, diante das apresentações, aplaudiam a ação do projeto e o brilho e o sorriso dos alunos que encontraram no projeto um outro sentido para a aprendizagem e a descoberta do prazer e o gosto para ir à escola.
Vejamos também o texto desenvolvido pela professora Emília Guerra.
PROJETO CIRCO NA ESCOLA
Resgatando a Cidadania
Considerando a importância da escola manter parcerias dentro da proposta estabelecida pela mesma, absorvendo valores de qualidade para o crescimento escolar e resgate do alunado mediante os conjuntos de ações desenvolvidas no contexto escolar e levando-se em conta as parcerias existente na nossa Escola Municipal de Ensino Fundamental Aruanda, ressalta notadamente um projeto oriundo da Universidade Federal da Paraíba “O Circo na Escola” tendo, à frente do referido projeto o professor Carlos Cartaxo, executando as ações circenses juntamente com os alunos das turmas de 4ª série e aceleração.
Parceria esta que está levando à produção e execução da arte circense, como resgate da cidadania no processo dinâmico utilizado para formação do indivíduo dentro de um trabalho interdisciplinar juntamente com a sala de aula.
Convém ser lembrado que em relação ao aproveitamento do referido projeto não só como forma de desenvolver habilidades, mas também de resgate à auto-estima, gerando esta oportunidade um reflexo de resultados de ensino-aprendizagem – principalmente para alunos da turma de aceleração como apoio ao aluno portador de déficit de aprendizagem, sendo aluno multi-repetente, tendo distorção de idade – série.
O avanço do aluno participante do projeto “O Circo na Escola” vem confirmar o segredo do sucesso adequado para o crescimento do cidadão dentro de uma proposta de parceria adaptada a uma clientela de contexto social comprometedora. Muitos vivenciaram situações de risco na rua. Hoje são capazes de se apresentarem e exercerem a arte como inserção de auto-realização e prática de cidadania na arte de aprender a aprender para ser.
Dentro das novas concepções que a Escola Municipal Aruanda vem construindo e resgatando, uma filosofia de valores junto ao referido projeto resta-nos agradecer e parabenizar aos construtores do projeto, aos nossos alunos e à Escola Aruanda.
João Pessoa, dezembro de 2002
Professora Emília Guerra
Español
PROYECTO EL CIRCO EN LA ESCUELA
Lo Proyecto El Circo en la Escuela tiene coordinación del profesor de artes Carlos Cartaxo, desarrollado entre los años de 2000 a 2004, fue desarrollado en la Escuela Municipal Aruanda y en la Escuela Hermann Gmeiner de Aldea SOS de Paraíba
El proyecto era una actividad de extensión que, además de rescatar el circo como lenguaje escénica, tuvo el alcance pedagógico de volver la escuela más agradable y placentera a través de acciones lúdicas.
El universo mágico y cultural del circo propicia en el alumno una identificación con el universo artístico a partir de: desafíos y conquistas, generando, consecuentemente, conocimiento y autoestima. Como consecuencia del envolvimiento del alumno hay reflejos directos en los aspectos: asignatura, determinación, respeto y cooperación.
Como el proyecto tiene objetivo pedagógico era previsto que lo mismo contribuyese para con la evolución del aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos, resultados esos felizmente alcanzados.
En verdad, el proyecto de extensión El Circo en la Escuela era también un trabajo de investigación que vino contribuir a una reflexión más profunda sobre contenidos y técnicas pedagógicas de la enseñanza de arte en la escuela fundamental. El proyecto alcanzó alumnos, profesores, técnicos de la escuela y padres.
La investigación constató que, indiscutiblemente, el envolvimiento de todos es fundamental a la buena aprendizaje. Fueron 85 alumnos directamente atenciones, profesores y padres y, indirectamente, todo el universo de esas dos escuelas que, delante de las presentaciones, aplaudían la acción del proyecto y el brillo y la sonrisa de los alumnos que encontraron en el proyecto un otro sentido para la aprendizaje y la descubierta del placer y el gusto para ir a la escuela.
Veamos también el texto desarrollado por la profesora Emília Guerra.
PROYECTO CIRCO EN LA ESCUELA
Rescatando la Ciudadanía
Considerando la importancia de la escuela mantener sociedades dentro de la propuesta establecida por la misma, absorbiendo valores de calidad para el crecimiento escolar y rescate del alumnado mediante los conjuntos de acciones desarrolladas en el contexto escolar y llevándose en cuenta las sociedades existente en nuestra Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental Aruanda, resalta especialmente un proyecto oriundo de la Universidad Federal de Paraíba “El Circo en la Escuela” teniendo, a la frente del referido proyecto el profesor Carlos Cartaxo, ejecutando las acciones circenses juntamente con los alumnos de los grupos de 4ª serie y aceleración.
Sociedad esta que está llevando a la producción y ejecución del arte circense, como rescate de la ciudadanía en el proceso dinámico utilizado para formación del individuo dentro de un trabajo interdisciplinario juntamente con el aula.
Es conveniente ser mentado que en relación al aprovechamiento del referido proyecto no sólo como forma de desarrollar habilidades, pero también de rescate a la autoestima, generando esta oportunidad un reflejo de resultados de enseñanza-aprendizaje – sobre todo para alumnos del grupo de aceleración como apoyo al alumno portador de déficit de aprendizaje, siendo alumno multi-repetente, teniendo distorsión de edad – serie.
El avance del alumno participante del proyecto “El Circo en la Escuela” viene confirmar el secreto del éxito adecuado para el crecimiento del ciudadano dentro de una propuesta de sociedad adaptada a una clientela de contexto social comprometedora. Muchos vivieron situaciones de riesgo en la calle. Hoy son capaces de se presenten y ejerzan el arte como inserción de auto-realización y práctica de ciudadanía en el arte de aprender a aprender para ser.
Dentro de las nuevas concepciones que la Escuela Municipal Aruanda viene construyendo y rescatando, una filosofía de valores junto al referido proyecto nos resta agradecer y felicitar a los constructores del proyecto, a nuestros alumnos y a la Escuela Aruanda.
João Pessoa, diciembre de 2002
Profesora Emília Guerra
English
The Project the Circus in the School has coordination of teacher's art Carlos Cartaxo, developed the years 2000 and 2004, in Municipal School Aruanda was developed and in the School Hermann Gmeiner of Village SOS - Paraíba. The project was an activity of extension that, besides rescuing the circus as scenic language, had the pedagogical reach to become the pleasant school most pleasant and through playful actions. The magical and cultural universe of the circus propitiates in the pupil an identification with the artistic universe from: challenges and conquests, generating, consequently, knowledge and auto-esteem. As consequence of the envolvement of the pupil it has consequences right-handers in the aspects: it disciplines, determination, respect and cooperation. As the project has pedagogical objective was foreseen that the same it contributed stops with the evolution of the learning and the pertaining to school income of the pupils, resulted these happily reached. In the truth, the extension project the Circus in the School was also a research work that came to contribute for a deeper reflection on contents and pedagogical techniques of the education of art in the basic school. The project reached pupils, professors, technician of the school and parents. The research evidenced that, indiscutivelmente, the envolvement of all is basic to the good learning. They had been 85 directly atendimentos pupils, professors and parents and, indirectly, all the universe of these two schools that, ahead of the presentations, applauded the action of the project and the brightness and the smile of the pupils who had found in the project one another direction for the learning and the discovery of the pleasure and the taste to go to the school.
Also let us see the text developed for the teacher Emília Guerra.
PROJECT CIRCUS In the SCHOOL Rescuing the Citizenship Considering the importance of the school to keep partnerships of the proposal inside established by the same one, absorbing values of quality for the pertaining to school growth and rescue of the alunado one by means of the sets of actions developed in the pertaining to school context and taking in account the partnerships existing in our Municipal School of Basic Education Aruanda, notadamente standes out a deriving project of the Federal University of the Paraíba "the Circus in the School" having, to the front of the cited project the professor Carlos Cartaxo, executing the circus actions together with the pupils of the groups of 4ª series and acceleration. Partnership this that is taking to the production and execution of the circus art, as rescue of the citizenship in the dynamic process used for formation of the individual inside of a work to interdisciplinar together with the classroom. Convém to be remembered that in relation to the exploitation of the related project not only as form to develop abilities, but also of rescue to auto-esteem, generating this chance a consequence of teach-learning results - mainly for pupils of the group of acceleration as support to the carrying pupil of learning deficit, being pupil multi-repeater, having age distortion - series. The advance of the participant pupil of the project "the Circus in the School" comes to inside confirm the secret of the success adjusted for the growth of the citizen of a proposal of suitable partnership to a comprometedora clientele of social context. Many had lived deeply situations of risk in the street. Today they are capable of if presenting and exerting the art as insertion of auto-accomplishment and practical of citizenship in the art to learn to learn to be. Inside of the new conceptions that the Municipal School Aruanda comes constructing and rescuing, a philosophy of values together to the related project remains to thank us and to congratulate the constructors of the project, to our pupils and the Aruanda School.
João Person, December of 2002
Teacher Emília Guerra
O Projeto O Circo na Escola tem coordenação do professor de artes Carlos Cartaxo, desenvolvido entre os anos de 2000 à 2004, foi desenvolvido na Escola Municipal Aruanda e na Escola Hermann Gmeiner da Aldeia SOS da Paraíba
O projeto era uma atividade de extensão que, além de resgatar o circo como linguagem cênica, teve o alcance pedagógico de tornar a escola mais agradável e prazerosa através de ações lúdicas.
O universo mágico e cultural do circo propicia no aluno uma identificação com o universo artístico a partir de: desafios e conquistas, gerando, conseqüentemente, conhecimento e auto-estima. Como conseqüência do envolvimento do aluno há reflexos diretos nos aspectos: disciplina, determinação, respeito e cooperação.
Como o projeto tem objetivo pedagógico era previsto que o mesmo contribuísse para com a evolução da aprendizagem e o rendimento escolar dos alunos, resultados esses felizmente alcançados.
Na verdade, o projeto de extensão O Circo na Escola era também um trabalho de pesquisa que veio contribuir para uma reflexão mais profunda sobre conteúdos e técnicas pedagógicas do ensino de arte na escola fundamental. O projeto atingiu alunos, professores, técnicos da escola e pais.
A pesquisa constatou que, indiscutivelmente, o envolvimento de todos é fundamental à boa aprendizagem. Foram 85 alunos diretamente atendimentos, professores e pais e, indiretamente, todo o universo dessas duas escolas que, diante das apresentações, aplaudiam a ação do projeto e o brilho e o sorriso dos alunos que encontraram no projeto um outro sentido para a aprendizagem e a descoberta do prazer e o gosto para ir à escola.
Vejamos também o texto desenvolvido pela professora Emília Guerra.
PROJETO CIRCO NA ESCOLA
Resgatando a Cidadania
Considerando a importância da escola manter parcerias dentro da proposta estabelecida pela mesma, absorvendo valores de qualidade para o crescimento escolar e resgate do alunado mediante os conjuntos de ações desenvolvidas no contexto escolar e levando-se em conta as parcerias existente na nossa Escola Municipal de Ensino Fundamental Aruanda, ressalta notadamente um projeto oriundo da Universidade Federal da Paraíba “O Circo na Escola” tendo, à frente do referido projeto o professor Carlos Cartaxo, executando as ações circenses juntamente com os alunos das turmas de 4ª série e aceleração.
Parceria esta que está levando à produção e execução da arte circense, como resgate da cidadania no processo dinâmico utilizado para formação do indivíduo dentro de um trabalho interdisciplinar juntamente com a sala de aula.
Convém ser lembrado que em relação ao aproveitamento do referido projeto não só como forma de desenvolver habilidades, mas também de resgate à auto-estima, gerando esta oportunidade um reflexo de resultados de ensino-aprendizagem – principalmente para alunos da turma de aceleração como apoio ao aluno portador de déficit de aprendizagem, sendo aluno multi-repetente, tendo distorção de idade – série.
O avanço do aluno participante do projeto “O Circo na Escola” vem confirmar o segredo do sucesso adequado para o crescimento do cidadão dentro de uma proposta de parceria adaptada a uma clientela de contexto social comprometedora. Muitos vivenciaram situações de risco na rua. Hoje são capazes de se apresentarem e exercerem a arte como inserção de auto-realização e prática de cidadania na arte de aprender a aprender para ser.
Dentro das novas concepções que a Escola Municipal Aruanda vem construindo e resgatando, uma filosofia de valores junto ao referido projeto resta-nos agradecer e parabenizar aos construtores do projeto, aos nossos alunos e à Escola Aruanda.
João Pessoa, dezembro de 2002
Professora Emília Guerra
Español
PROYECTO EL CIRCO EN LA ESCUELA
Lo Proyecto El Circo en la Escuela tiene coordinación del profesor de artes Carlos Cartaxo, desarrollado entre los años de 2000 a 2004, fue desarrollado en la Escuela Municipal Aruanda y en la Escuela Hermann Gmeiner de Aldea SOS de Paraíba
El proyecto era una actividad de extensión que, además de rescatar el circo como lenguaje escénica, tuvo el alcance pedagógico de volver la escuela más agradable y placentera a través de acciones lúdicas.
El universo mágico y cultural del circo propicia en el alumno una identificación con el universo artístico a partir de: desafíos y conquistas, generando, consecuentemente, conocimiento y autoestima. Como consecuencia del envolvimiento del alumno hay reflejos directos en los aspectos: asignatura, determinación, respeto y cooperación.
Como el proyecto tiene objetivo pedagógico era previsto que lo mismo contribuyese para con la evolución del aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos, resultados esos felizmente alcanzados.
En verdad, el proyecto de extensión El Circo en la Escuela era también un trabajo de investigación que vino contribuir a una reflexión más profunda sobre contenidos y técnicas pedagógicas de la enseñanza de arte en la escuela fundamental. El proyecto alcanzó alumnos, profesores, técnicos de la escuela y padres.
La investigación constató que, indiscutiblemente, el envolvimiento de todos es fundamental a la buena aprendizaje. Fueron 85 alumnos directamente atenciones, profesores y padres y, indirectamente, todo el universo de esas dos escuelas que, delante de las presentaciones, aplaudían la acción del proyecto y el brillo y la sonrisa de los alumnos que encontraron en el proyecto un otro sentido para la aprendizaje y la descubierta del placer y el gusto para ir a la escuela.
Veamos también el texto desarrollado por la profesora Emília Guerra.
PROYECTO CIRCO EN LA ESCUELA
Rescatando la Ciudadanía
Considerando la importancia de la escuela mantener sociedades dentro de la propuesta establecida por la misma, absorbiendo valores de calidad para el crecimiento escolar y rescate del alumnado mediante los conjuntos de acciones desarrolladas en el contexto escolar y llevándose en cuenta las sociedades existente en nuestra Escuela Municipal de Enseñanza Fundamental Aruanda, resalta especialmente un proyecto oriundo de la Universidad Federal de Paraíba “El Circo en la Escuela” teniendo, a la frente del referido proyecto el profesor Carlos Cartaxo, ejecutando las acciones circenses juntamente con los alumnos de los grupos de 4ª serie y aceleración.
Sociedad esta que está llevando a la producción y ejecución del arte circense, como rescate de la ciudadanía en el proceso dinámico utilizado para formación del individuo dentro de un trabajo interdisciplinario juntamente con el aula.
Es conveniente ser mentado que en relación al aprovechamiento del referido proyecto no sólo como forma de desarrollar habilidades, pero también de rescate a la autoestima, generando esta oportunidad un reflejo de resultados de enseñanza-aprendizaje – sobre todo para alumnos del grupo de aceleración como apoyo al alumno portador de déficit de aprendizaje, siendo alumno multi-repetente, teniendo distorsión de edad – serie.
El avance del alumno participante del proyecto “El Circo en la Escuela” viene confirmar el secreto del éxito adecuado para el crecimiento del ciudadano dentro de una propuesta de sociedad adaptada a una clientela de contexto social comprometedora. Muchos vivieron situaciones de riesgo en la calle. Hoy son capaces de se presenten y ejerzan el arte como inserción de auto-realización y práctica de ciudadanía en el arte de aprender a aprender para ser.
Dentro de las nuevas concepciones que la Escuela Municipal Aruanda viene construyendo y rescatando, una filosofía de valores junto al referido proyecto nos resta agradecer y felicitar a los constructores del proyecto, a nuestros alumnos y a la Escuela Aruanda.
João Pessoa, diciembre de 2002
Profesora Emília Guerra
English
The Project the Circus in the School has coordination of teacher's art Carlos Cartaxo, developed the years 2000 and 2004, in Municipal School Aruanda was developed and in the School Hermann Gmeiner of Village SOS - Paraíba. The project was an activity of extension that, besides rescuing the circus as scenic language, had the pedagogical reach to become the pleasant school most pleasant and through playful actions. The magical and cultural universe of the circus propitiates in the pupil an identification with the artistic universe from: challenges and conquests, generating, consequently, knowledge and auto-esteem. As consequence of the envolvement of the pupil it has consequences right-handers in the aspects: it disciplines, determination, respect and cooperation. As the project has pedagogical objective was foreseen that the same it contributed stops with the evolution of the learning and the pertaining to school income of the pupils, resulted these happily reached. In the truth, the extension project the Circus in the School was also a research work that came to contribute for a deeper reflection on contents and pedagogical techniques of the education of art in the basic school. The project reached pupils, professors, technician of the school and parents. The research evidenced that, indiscutivelmente, the envolvement of all is basic to the good learning. They had been 85 directly atendimentos pupils, professors and parents and, indirectly, all the universe of these two schools that, ahead of the presentations, applauded the action of the project and the brightness and the smile of the pupils who had found in the project one another direction for the learning and the discovery of the pleasure and the taste to go to the school.
Also let us see the text developed for the teacher Emília Guerra.
PROJECT CIRCUS In the SCHOOL Rescuing the Citizenship Considering the importance of the school to keep partnerships of the proposal inside established by the same one, absorbing values of quality for the pertaining to school growth and rescue of the alunado one by means of the sets of actions developed in the pertaining to school context and taking in account the partnerships existing in our Municipal School of Basic Education Aruanda, notadamente standes out a deriving project of the Federal University of the Paraíba "the Circus in the School" having, to the front of the cited project the professor Carlos Cartaxo, executing the circus actions together with the pupils of the groups of 4ª series and acceleration. Partnership this that is taking to the production and execution of the circus art, as rescue of the citizenship in the dynamic process used for formation of the individual inside of a work to interdisciplinar together with the classroom. Convém to be remembered that in relation to the exploitation of the related project not only as form to develop abilities, but also of rescue to auto-esteem, generating this chance a consequence of teach-learning results - mainly for pupils of the group of acceleration as support to the carrying pupil of learning deficit, being pupil multi-repeater, having age distortion - series. The advance of the participant pupil of the project "the Circus in the School" comes to inside confirm the secret of the success adjusted for the growth of the citizen of a proposal of suitable partnership to a comprometedora clientele of social context. Many had lived deeply situations of risk in the street. Today they are capable of if presenting and exerting the art as insertion of auto-accomplishment and practical of citizenship in the art to learn to learn to be. Inside of the new conceptions that the Municipal School Aruanda comes constructing and rescuing, a philosophy of values together to the related project remains to thank us and to congratulate the constructors of the project, to our pupils and the Aruanda School.
João Person, December of 2002
Teacher Emília Guerra
Textos teatrais de Carlos Cartaxo
Textos teatrais de Carlos Cartaxo que já foram montados.
A Carne é Fraca. Teatro de Revista montada em 1985.
O Espigão Gaiato. Texto para teatro de Rua montada em 1986.
O Tico-Tico Cantador. Teatro Infantil, montada em 1988 e 1996.
A Mangueira. Teatro de rua, montada em 1994.
A Saga do Caranguejeiro. Teatro adulto, montada em 1998.
Diálogos do Absurdo. Teatro adulto, montada em 2000.
Esse Tal apagão. Teatro de rua, montada em 2001.
Terra Brasilis. Teatro Adulto, montada em 2002.
A Carne é Fraca. Teatro de Revista montada em 1985.
O Espigão Gaiato. Texto para teatro de Rua montada em 1986.
O Tico-Tico Cantador. Teatro Infantil, montada em 1988 e 1996.
A Mangueira. Teatro de rua, montada em 1994.
A Saga do Caranguejeiro. Teatro adulto, montada em 1998.
Diálogos do Absurdo. Teatro adulto, montada em 2000.
Esse Tal apagão. Teatro de rua, montada em 2001.
Terra Brasilis. Teatro Adulto, montada em 2002.
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